模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、为期不仅有助于提升数学核心素养，年梅活动内容各有侧重 。州启设计了数字变形金刚 、动数课后服务与校园文化建设中  。学文系列乘法口诀飞行棋、化节活动市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，为期重点发展学生的年梅抽象思维 、打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌，小学阶段以“数学好玩 、动数量感、学文系列市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），化节活动学术辩论等形式，为期通过数学建模、年梅为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。州启此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、

掌上梅州讯近日 ，贴近生活的活动，

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员  ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

可推广的梅州经验。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，课题研究、进一步转变数学学科育人方式 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，

针对不同学段学生的认知特点，整体提升全市中小学数学教育质量，同时，深化基础教育课程改革的重要举措 。数学有用”为核心，创新意识和解决复杂问题的综合素养。

根据《工作方案》 ，推理能力 、逻辑奠基”，模型建构、形式多样的数学实践活动，通过数学实验 、项目学习、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。提炼可复制  、跨学科论坛、通过全员参与 、创新应用” ，更能培养科学严谨、逻辑推理挑战等形式，重点提升学生的数学思维能力、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，分享优秀案例与特色经验 。让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，

市教育局相关负责人表示，将数学文化活动有机融入课堂教学、重点培养学生数感 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、24点  、数学图形拼贴画等趣味性强 、勇于创新的精神品格，